طراحی جهانی برای یادگیری (UDL): ایجاد تجربیات یادگیری در دسترس برای همه

چکیده مقاله

طراحی جهانی برای یادگیری UDL یک چارچوب آموزشی است که هدف آن ایجاد محیط های یادگیری فراگیر و در دسترس برای تمامی دانش آموزان است این چارچوب با ارائه روش های متنوع برای تعامل، نمایش محتوا و ابزارهای بیان دانش آموزان، به بهبود تجربه یادگیری کمک می کند هدف اصلی UDL این است که موانع یادگیری را کاهش داده و فرصت های برابر را برای تمامی دانش آموزان، از جمله افراد دارای ناتوانی های یادگیری، فراهم کند این مقاله به بررسی اصول و راهکارهای کلیدی UDL پرداخته و چالش های مرتبط با اجرای آن را تجزیه وتحلیل می کند همچنین، استراتژی هایی برای ایجاد محیط های آموزشی تطبیقی ارائه شده است که می توانند به بهبود درک، مشارکت و انگیزه دانش آموزان کمک کنند نتایج نشان می دهد که پیاده سازی موفق UDL می تواند باعث افزایش مشارکت دانش آموزان، بهبود درک مفاهیم و کاهش شکاف های یادگیری شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه بهرامی سعادت آبادی

کارشناسی، طراحی و دوخت، دانشگاه علمی وکاربردی سوره کرمان

نرگس امینی

کارشناسی، راهنمایی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان کازرون

حمیده زارع پور

کارشناسی، طراحی و دوخت، دانشگاه علمی وکاربردی سوره کرمان

�هرامی سعادت آبادی، فاطمه و امینی، نرگس و زارع پور، حمیده،1404،طراحی جهانی برای یادگیری (UDL): ایجاد تجربیات یادگیری در دسترس برای همه،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی30 فروردین 1404 · تبریز