مدیریت کلاس اثربخش: رویکردها، استراتژی ها و پیامدهای آن در محیط های آموزشی

چکیده مقاله

چکیده این مقاله به بررسی جامع مدیریت کلاسی به عنوان یکی از مهم ترین مولفه های فرآیند آموزش و یادگیری می پردازد مدیریت کلاس مجموعه ای از اقدامات و استراتژی هایی است که معلمان برای ایجاد و حفظ محیط یادگیری موثر، منظم و مثبت به کار می گیرند هدف اصلی این مطالعه مروری، بررسی رویکردهای مختلف مدیریت کلاسی، استراتژی های اثربخش و تاثیر آن ها بر پیامدهای آموزشی و رفتاری دانش آموزان است این پژوهش با استفاده از روش مرور نظام مند و تحلیل انتقادی مطالعات موجود در این حوزه، به بررسی سیر تحول نظریه های مدیریت کلاسی، از رویکردهای سنتی کنترل محور تا رویکردهای نوین دانش آموز محور و رابطه محور پرداخته است یافته های این مطالعه نشان می دهد که مدیریت کلاسی اثربخش نقش مهمی در بهبود یادگیری، افزایش مشارکت، کاهش رفتارهای نامطلوب و تقویت خودتنظیمی دانش آموزان دارد علاوه بر این، عوامل مختلفی مانند ویژگی های معلم، محیط فیزیکی کلاس، ساختار آموزشی و ویژگی های دانش آموزان بر اثربخشی استراتژی های مدیریت کلاسی تاثیرگذار هستند در نهایت، این مقاله پیشنهادات عملی برای معلمان و متخصصان آموزشی جهت بهبود مدیریت کلاسی ارائه می دهد و مسیرهای پژوهشی آینده را مشخص می سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رضا هادیزاده

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، مدیر مدرسه ابتدایی

علی محمدزاده

رضا هادیزاده کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، مدیر مدرسه ابتداییعلی کرشی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، معاون مدرسه ابتدایی

علی کرشی

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، معاون مدرسه ابتدایی

هادیزاده، رضا و محمدزاده، علی و کرشی، علی،1404،مدیریت کلاس اثربخش: رویکردها، استراتژی ها و پیامدهای آن در محیط های آموزشی،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی،تبریز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، مدیریت و علوم اجتماعی30 فروردین 1404 · تبریز