چکیده مقاله
اختلالات اضطرابی، به عنوان یکی از شایع ترین چالش های بهداشت روان در سنین مدرسه، مانعی جدی در مسیر رشد تحصیلی و اجتماعی محسوب می شوند پژوهش حاضر با روش مروری و با هدف شناسایی دقیق نشانه های بالینی و رفتاری انواع اضطراب شامل اضطراب اجتماعی، جدایی و امتحان تدوین شده است یافته ها نشان می دهد که این اختلالات با طیفی از علائم جسمانی مانند مشکلات گوارشی و خواب ، شناختی نگرانی مفرط و ترس های غیرمنطقی و رفتاری اجتناب و انزوا بروز می یابند تحلیل متون بیانگر آن است که عدم تشخیص به موقع، منجر به افت عملکرد تحصیلی، تخریب عزت نفس و ناتوانی در برقراری روابط بین فردی می گردد در نهایت، این مقاله بر اهمیت غربالگری زودهنگام تاکید ورزیده و اثربخشی راهکارهایی نظیر مداخلات روان شناختی، حمایت اجتماعی و ایجاد اتمسفر ایمن در مدرسه را در کاهش علائم و پیشگیری از مزمن شدن اختلالات تبیین می کند
کلیدواژهها
نویسندگان
فردوس شایع پور فیه
دانشجو کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان اروند آبادان
امیرحسین عزیزی گزافی
آموزگار رسمی،آموزش و پرورش ناحیه یک،کرمانشاه،ایران
دکترمژگان علی محمدی
مدرس دانشگاه فرهنگیان اروند آبادان
لیلا مرادی
مراقب سلامت مدرسه ابتدایی،آموزش و پرورش ناحیه یک،کرمانشاه،ایران
ژیلا محمدی
مدیر مدرسه ابتدایی،آموزش و پرورش ناحیه یک،کرمانشاه،ایران
مریم حیدری
معاون آموزشی مدرسه ابتدایی،آموزش و پرورش ناحیه یک،کرمانشاه،ایران
شیوه ارجاع
�زیزی گزافی، امیرحسین و مرادی، لیلا و محمدی، ژیلا و حیدری، مریم،1404،اختلالات اضطرابی در دانش آموزان و واکاوی راهکارهای مداخله ای در محیط مدرسه،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر