چکیده مقاله
اخلاق حرفه ای در کنش های تربیتی کلاس درس از مهم ترین عوامل موثر بر کیفیت فرایند آموزش و پرورش و رشد همه جانبه دانش آموزان به شمار می رود رفتار، نگرش و شیوه تعامل معلم با دانش آموزان، نه تنها بر پیشرفت تحصیلی آنان اثر می گذارد، بلکه در شکل گیری مهارت های اجتماعی، ارتباطی و ارزش های اخلاقی نیز نقش اساسی دارد پژوهش حاضر با هدف بررسی مبانی نظری اخلاق حرفه ای در کنش های تربیتی کلاس درس انجام شده و تلاش دارد ابعاد و مولفه های اصلی این مفهوم را تبیین کند روش تحقیق از نوع مروری بوده و بر اساس تحلیل مقالات و منابع علمی مرتبط با اخلاق حرفه ای معلمان و تربیت اخلاقی دانش آموزان صورت گرفته است یافته ها نشان می دهد که اخلاق حرفه ای معلمان با ایجاد روابط مبتنی بر احترام، عدالت و مسئولیت پذیری، زمینه رشد شناخت اخلاقی، احساس اخلاقی و رفتار اخلاقی دانش آموزان را فراهم می کند همچنین آموزش هدفمند معلمان، مدیریت اخلاقی مدرسه و بهره گیری از رویکردهای نوین تربیتی می تواند به تقویت اخلاق حرفه ای در کلاس درس کمک کند در مجموع، توجه به اخلاق حرفه ای معلمان به عنوان یکی از ارکان اصلی کنش های تربیتی، نقش تعیین کننده ای در ارتقای کیفیت آموزش و تحقق اهداف تربیتی نظام آموزشی دارد
کلیدواژهها
نویسندگان
نیر فخوری
کارشناسی فیزیک کاربردی، آموزگار
ژاله حسین زاده
فرهنگی آموزش و پرورش
رحیمه زهدگورچین قلعه
کارشناسی علوم تربیتی( مدیریت برنامه ریزی)، آموزگار
الهام محمد باقر
فرهنگی آموزش و پرورش
لیلا یادگار
کارشناسی روانشناسی، آموزگار
فرحناز موحدی
فرهنگی آموزش و پرورش
طوبی سلیمی
فرهنگی آموزش و پرورش
شیوه ارجاع
�سین زاده، ژاله و محمد باقر، الهام و موحدی، فرحناز و سلیمی، طوبی،1404،اخلاق حرفه ای در کنش های تربیتی کلاس درس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر