چکیده مقاله
فرسودگی شغلی معلمان ابتدایی به عنوان یکی از مهم ترین چالش های نظام آموزشی معاصر، پیامدهای گسترده ای در سطوح فردی، سازمانی و آموزشی به همراه دارد فشارهای شغلی مداوم، انتظارات فزاینده اجتماعی، کمبود منابع آموزشی، تراکم کلاس ها و نقش های چندگانه معلمان، زمینه ساز بروز فرسودگی شغلی شده و می تواند بر سلامت روان، رضایت شغلی، کیفیت تدریس و تعاملات آموزشی آنان تاثیر منفی بگذارد از این رو، شناسایی عوامل موثر بر فرسودگی شغلی و ارائه الگوی پیش بینی کننده آن، گامی اساسی در جهت پیشگیری، مداخله به موقع و ارتقای کارآمدی نظام آموزشی محسوب می شود هدف این پژوهش، ارائه الگویی جامع برای پیش بینی فرسودگی شغلی معلمان ابتدایی بر اساس مجموعه ای از عوامل فردی و سازمانی است عوامل فردی شامل ویژگی های شخصیتی، خودکارآمدی، مهارت های مقابله ای، هوش هیجانی، رضایت شغلی، انگیزش درونی و تعادل کار–زندگی بوده و عوامل سازمانی نیز متغیرهایی همچون جو سازمانی مدرسه، سبک رهبری مدیران، حمایت سازمانی ادراک شده، حجم کار، امنیت شغلی، فرصت های رشد حرفه ای و عدالت سازمانی را دربرمی گیرد فرض اساسی این است که فرسودگی شغلی معلمان نتیجه تعامل پیچیده و پویا میان این عوامل بوده و هیچ یک از آن ها به تنهایی قادر به تبیین کامل این پدیده نیستند الگوی پیشنهادی با تاکید بر ابعاد سه گانه فرسودگی شغلی شامل خستگی عاطفی، مسخ شخصیت و کاهش احساس موفقیت فردی طراحی شده است و نشان می دهد که ضعف در منابع فردی معلمان، در کنار کاستی های ساختاری و مدیریتی مدارس، می تواند احتمال بروز فرسودگی شغلی را به طور معناداری افزایش دهد در مقابل، تقویت حمایت های سازمانی، بهبود شرایط کاری، توانمندسازی روان شناختی معلمان و ارتقای مهارت های فردی، نقش حفاظتی مهمی در کاهش فرسودگی شغلی ایفا می کند یافته های این الگوی پیش بینی می تواند برای سیاست گذاران آموزشی، مدیران مدارس و برنامه ریزان منابع انسانی، مبنایی علمی جهت طراحی برنامه های پیشگیرانه، مداخلات حمایتی و راهبردهای ارتقای سلامت شغلی معلمان ابتدایی فراهم آورد در نهایت، توجه همزمان به عوامل فردی و سازمانی، شرط اساسی موفقیت در مدیریت و کاهش فرسودگی شغلی و بهبود کیفیت آموزش در مدارس ابتدایی است
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�سنی، فاطمه و مجیدی بوکانی، پریسا و خوشبخت، صبری و شیخه، فاطمه،1404،ارائه الگوی پیش بینی فرسودگی شغلی معلمان ابتدایی بر اساس عوامل فردی و سازمانی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر