ارتباط آموزش خلاقانه درس ادبیات در کلاس درس با تقویت قدرت تفکر وحل مسئله دانش آموزان

چکیده مقاله

آموزش خلاقانه درس ادبیات فارسی در کلاس درس، به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، نقش مهمی در پرورش توانایی های شناختی سطح بالای دانش آموزان ایفا می کند ادبیات به دلیل ماهیت زبانی، تخیلی و تفسیری خود، بستری مناسب برای تقویت تفکر، تحلیل، استدلال و حل مسئله فراهم می سازد؛ اما این ظرفیت زمانی به طور موثر بالفعل می شود که معلم از روش های خلاقانه، مشارکتی و مسئله محور در تدریس بهره گیرد آموزش خلاقانه ادبیات می تواند دانش آموزان را از یادگیری سطحی و حفظ محور به سوی یادگیری عمیق، معناگرا و مسئله محور سوق دهد و آنان را در مواجهه با مسائل پیچیده زندگی فردی و اجتماعی توانمند سازد این مقاله با رویکردی تحلیلی و مروری، به بررسی ارتباط آموزش خلاقانه درس ادبیات در کلاس درس با تقویت قدرت تفکر و حل مسئله دانش آموزان می پردازد و تلاش می کند ابعاد نظری، تربیتی و آموزشی این ارتباط را تبیین کند نتایج بررسی ها نشان می دهد که بهره گیری از روش های خلاقانه در آموزش ادبیات، نه تنها موجب افزایش انگیزش و مشارکت فعال دانش آموزان می شود، بلکه زمینه ساز رشد تفکر انتقادی، خلاق و مهارت حل مسئله در آنان است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

منصور بغیار

دبیر تربیت بدنی

فرزانه نصیری

کارشناسی ارشدزبان ادبیات فارسی فرهنگی آموزش و پرورش

مریم نصیری

کارشناسی ارشدزبان ادبیات فارسی فرهنگی آموزش و پرورش

نصیری، فرزانه و نصیری، مریم،1404،ارتباط آموزش خلاقانه درس ادبیات در کلاس درس با تقویت قدرت تفکر وحل مسئله دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر