ارتباط روان شناسی شخصیت با مدیریت کلاس درس

چکیده مقاله

مدیریت کلاس درس یکی از عوامل کلیدی در موفقیت فرایند یاددهی یادگیری است و به توانایی معلمان در ایجاد محیطی مثبت و موثر برای یادگیری بستگی دارد در این راستا، روان شناسی شخصیت به عنوان یک رشته علمی، می تواند به درک بهتر ویژگی های شخصیتی معلمان و دانش اموزان کمک کند این مقاله به بررسی پیوندهای میان روان شناسی شخصیت و مدیریت کلاس درس می پردازد و نشان می دهد که چگونه ویژگی های شخصیتی معلمان می تواند تاثیر بسزایی بر رفتار دانش اموزان و در نتیجه بر کیفیت مدیریت کلاس داشته باشد همچنین، تاثیر ویژگی های شخصیتی دانش اموزان بر تعاملات اجتماعی و یادگیری ان ها مورد بررسی قرار می گیرد در نهایت، با ارائه استراتژی هایی مبتنی بر شناخت شخصیت، پیشنهاداتی برای بهبود مدیریت کلاس درس ارائه می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

کیمیا ایجی

کارشناسی تغذیه دانشکده اریکه پرسپولیس

الهام ولایتی

کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات تهران

لیلا صادقی

کارشناسی ادبیات فارسی،دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مدرس سنندج

فریده بادکان

کارشناسی روانشناسی عمومی،دانشگاه پیام نور واحد مریوان

ولایتی، الهام و صادقی، لیلا و بادکان، فریده،1404،ارتباط روان شناسی شخصیت با مدیریت کلاس درس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر