ارتباط شایستگی تخصصی معلمان در مدیریت کلاس درس با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

ویژگی های عمومی معلمان نیز در زمینه ی مدیریت موثر کلاس تاثیر زیادی دارد صیامی ۱۳۷۹ به نقل از بروفی و پوتنام ۹۴ می گوید: هر معلم اثربخش باید فردی بشاش ، خوش اخلاق ، عاطفی ، برخوردار از سلامت روانی و انطباق پذیر باشد به طوردقیق تر، معلمان موثر و کارا افرادی هستند که باید بتوانند در لحظه های بحرانی خونسردی خود را حفظ کنند و بدون اتخاذ موضعی تدافعی یا سلطه جویانه به حرف های دانش آموزان گوش بدهند و از برخوردهایی که در آنان مساله برد وباخت مطرح است ، بپرهیزند و به جای پس روی ، سرزنش ، آزار و اذیت و دیگرواکنش های افراطی ، موضع حل مساله را برگزینند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آرزو بارانی

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه ملی اراک

رفعت حاتمی شیرکوهی

مقطع ارشد مشاوره و راهنمایی دانشگاه تهران مرکز مشاوره

اسعد امینی

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه پیام نور کردستان

خدیجه همتی

دانشگاه ارومیه لیسانس مهندسی کشاورزی ، باغبانی

زهرا ارسی

پیام نور بین الملل قشم کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی

�ارانی، آرزو و امینی، اسعد و همتی، خدیجه و ارسی، زهرا،1404،ارتباط شایستگی تخصصی معلمان در مدیریت کلاس درس با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر