چکیده مقاله
در دنیای معاصر، رسانه ها نقش تعیین کننده ای در شکل دهی به نگرش ها، باورها و رفتارهای دانش آموزان ایفا می کنند گسترش شبکه های اجتماعی، رسانه های دیجیتال و دسترسی آسان به اطلاعات، ضرورت برخورداری از سواد رسانه ای را بیش از پیش آشکار ساخته است سواد رسانه ای به عنوان مجموعه ای از مهارت های تحلیل، ارزیابی، تفسیر و تولید پیام های رسانه ای، دانش آموزان را قادر می سازد تا در مواجهه با حجم گسترده اطلاعات، انتخابی آگاهانه و نقادانه داشته باشند با این حال، شواهد پژوهشی نشان می دهد که نظام های آموزشی سنتی کمتر به آموزش هدفمند سواد رسانه ای پرداخته اند و این امر موجب آسیب پذیری دانش آموزان در برابر اخبار جعلی، محتوای نامناسب و تاثیرات منفی رسانه ها شده است در این میان، رویکردهای نوین آموزشی نظیر یادگیری فعال، آموزش مبتنی بر فناوری، یادگیری مشارکتی و آموزش مبتنی بر مسئله، ظرفیت بالایی در ارتقاء سواد رسانه ای دانش آموزان دارند هدف این مقاله، بررسی نقش رویکردهای نوین آموزشی در ارتقاء سواد رسانه ای دانش آموزان بر اساس مطالعات و مقالات علمی منتشرشده است نتایج مطالعات نشان می دهد که بهره گیری از روش های نوین آموزشی می تواند به طور معناداری سطح آگاهی، تفکر انتقادی و مهارت های رسانه ای دانش آموزان را افزایش دهد و آنان را برای زیست آگاهانه در جامعه رسانه محور امروز آماده سازد
کلیدواژهها
نویسندگان
علی جفره
دبیر
محمد پهلوانی زاده
کارشناسی ارشد رشته معارف اسلامی و فرهنگ و ارتباطات، دانشگاه امام صادق
مریم حسینی فرزام
لیسانس ادبیات فارسی دانشگاه پیام نور همدان
شهلا دلشادی
لیسانس مدیریت آموزشی، دانشگاه بوعلی سینا
فاطمه یونسی
کارشناسی علوم تربیتی گرایش مدیریت برنامه ریزی، دانشگاه پیام نور رزن
شیوه ارجاع
پهلوانی زاده، محمد و حسینی فرزام، مریم و دلشادی، شهلا و یونسی، فاطمه،1404،ارتقاء سواد رسانه ای دانش آموزان با استفاده از رویکردهای نوین آموزشی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر