ارتقای انگیزش درونی در دانش آموزان بی علاقه به مدرسه

چکیده مقاله

در دنیای امروز، پرورش خلاقیت در سیستم آموزشی به ویژه در مقاطع ابتدایی از اهمیت ویژه ای برخوردار است خلاقیت به دانش آموزان این امکان را می دهد که توانایی تفکر انتقادی و حل مسئله را تقویت کنند و آن ها را برای آینده ای پرچالش آماده می سازد با این حال، معلمان و نظام های آموزشی با چالش های متعددی در این زمینه مواجه هستند فشار به کسب نمرات بالا، نگرش های سنتی و کمبود منابع آموزشی خلاقانه، مانع از شکوفایی خلاقیت در کلاس های درس می شود تحقیقات نشان داده که روش های آموزشی سنتی نمی توانند پاسخگوی نیازهای فعلی دانش آموزان باشند بنابراین، تحول در برنامه های درسی و ایجاد فضایی باز برای بیان ایده ها و طرح سوالات ضروری است تبادل تجربیات بین معلمان و ارتقاء مهارت های آن ها نیز نقش مهمی در این فرایند ایفا می کند با توجه به این موارد، سرمایه گذاری در زمینه خلاقیت آموزشی و توجه به نیازهای فرهنگی و اجتماعی می تواند به بهبود کیفیت یادگیری و تدریس کمک کند این مسیر نه تنها رشد آکادمیک را تسهیل می کند، بلکه به پرورش نسلی خلاق و مبتکر خواهد انجامید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد پهلوانی زاده

کارشناسی ارشد رشته معارف اسلامی و فرهنگ و ارتباطات، دانشگاه امام صادق

پرندیس فیروزی

فرهنگی آموزش و پرورش

مریم حسینی فرزام

لیسانس ادبیات فارسی دانشگاه پیام نور همدان

نوشین رکنی

فرهنگی آموزش و پرورش

شهلا دلشادی

لیسانس مدیریت آموزشی، دانشگاه بوعلی سینا

فاطمه یونسی

کارشناسی علوم تربیتی گرایش مدیریت برنامه ریزی، دانشگاه پیام نور رزن

فیروزی، پرندیس و رکنی، نوشین،1404،ارتقای انگیزش درونی در دانش آموزان بی علاقه به مدرسه،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر