اثر محیط کلاس بر کیفیت یاددهی–یادگیری و طراحی فضاهای آموزشی کارآمد

چکیده مقاله

محیط فیزیکی کلاس درس یکی از عوامل موثر در کیفیت یاددهی–یادگیری و تجربه آموزشی دانش آموزان به شمار می رود طراحی مناسب فضاهای آموزشی می تواند انگیزه، تمرکز و تعامل دانش آموزان را افزایش دهد و زمینه ساز یادگیری فعال و مشارکتی شود عناصر محیطی مانند نور، تهویه، رنگ بندی، چیدمان مبلمان، دسترسی به فناوری و انعطاف پذیری فضا، تاثیر مستقیمی بر عملکرد تحصیلی و رضایت یادگیرندگان دارند پژوهش ها نشان می دهد کلاس های طراحی شده بر اساس اصول ارگونومی و روانشناسی محیط، موجب ارتقای تعاملات کلاسی، افزایش خلاقیت و کاهش استرس دانش آموزان می شوند بنابراین، طراحی فضاهای آموزشی کارآمد باید با توجه به نیازهای آموزشی، ویژگی های رفتاری و اجتماعی دانش آموزان و اهداف تربیتی انجام شود تا کیفیت فرآیند یاددهی–یادگیری به حداکثر برسد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

خاطره خسرویان دهکردی

نویسنده اول

الهه برزگری بافقی

نویسنده دوم

فریبا مریدزاده

نویسنده سوم

سهیل علیزاده

نویسنده چهارم

�سرویان دهکردی، خاطره و برزگری بافقی، الهه و مریدزاده، فریبا و علیزاده، سهیل،1404،اثر محیط کلاس بر کیفیت یاددهی–یادگیری و طراحی فضاهای آموزشی کارآمد،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404