اثربخشی بازخورد فوری مبتنی بر تحلیل رفتار یادگیری دانش آموزان در بهبود پایداری مفاهیم ریاضی

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی بازخورد فوری مبتنی بر تحلیل رفتار یادگیری دانش آموزان در ارتقای پایداری مفاهیم ریاضی انجام شده است در این مطالعه، با استفاده از رویکردهای داده محور و تحلیل فرآیندهای شناختی، نشان داده شد که ارائه بازخورد دقیق و به موقع، نقش بسزایی در اصلاح سوءبرداشت ها و تثبیت دانش ریاضی ایفا می کند نتایج حاصل از آزمون های پیش آزمون و پس آزمون بیانگر آن است که دانش آموزانی که در معرض بازخورد سازگار با الگوی یادگیری خود قرار گرفته اند، توانایی بسیار بالاتری در حل مسائل پیچیده و انتقال مفاهیم به موقعیت های جدید از خود نشان داده اند علاوه بر این، یافته ها حاکی از آن است که بازخورد فوری با کاهش اضطراب ریاضی و افزایش انگیزه درونی، بستر لازم برای یادگیری عمیق و پایدار را فراهم می آورد به طور کلی، این مقاله نشان می دهد که ادغام فناوری در تحلیل رفتار یادگیرندگان و شخصی سازی بازخورد، راهکاری کارآمد برای غلبه بر فراموشی مفاهیم و بهبود عملکرد تحصیلی در درس ریاضی محسوب می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تهمینه زنجانی جامی

نویسنده اول

حمیده سرور احمدی

نویسنده دوم

خدیجه خوش خصلت

نویسنده سوم

زهرا رحمانی

نویسنده چهارم

�نجانی جامی، تهمینه و سرور احمدی، حمیده و خوش خصلت، خدیجه و رحمانی، زهرا،1404،اثربخشی بازخورد فوری مبتنی بر تحلیل رفتار یادگیری دانش آموزان در بهبود پایداری مفاهیم ریاضی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404