چکیده مقاله
آموزش اجتماعی و عاطفی Social–Emotional Learning به عنوان رویکردی جامع در نظام های آموزشی، مهارت های شناختی، اجتماعی و هیجانی دانش آموزان را تقویت می کند و می تواند نقش موثری در بهبود دستاوردهای تحصیلی ایفا نماید این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی برنامه های آموزشی اجتماعی و عاطفی در ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام شده است برنامه های آموزشی اجتماعی و عاطفی با تمرکز بر مهارت هایی مانند خودآگاهی، مدیریت هیجانات، همدلی، روابط بین فردی و تصمیم گیری مسئولانه، محیط یادگیری حمایتی و انگیزشی ایجاد می کنند یافته ها نشان می دهد که مشارکت در چنین برنامه هایی موجب افزایش انگیزه یادگیری، بهبود تمرکز، کاهش رفتارهای ناسازگار و ارتقای موفقیت تحصیلی می شود در نهایت، ادغام آموزش اجتماعی و عاطفی در فرایند مدرسه ای می تواند به عنوان راهبردی موثر برای افزایش کیفیت یادگیری و موفقیت تحصیلی دانش آموزان مطرح شود
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
میرزایی، سید حسن و جمشیدی، رقیه و مفید، آرزو و بحرینی، بتول،1404،اثربخشی برنامه های آموزشی اجتماعی و عاطفی در بهبود دستاوردهای تحصیلی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404