اثربخشی راهبرد «یادگیری از طریق خطا» در کاهش اضطراب

چکیده مقاله

پژوهش حاضر به بررسی و تحلیل اثربخشی راهبرد «یادگیری از طریق خطا» بر کاهش سطوح اضطراب در فرآیند های آموزشی و روان شناختی پرداخته است نتایج حاصل از مطالعات نشان می دهد که پذیرش خطا به عنوان بخشی جدایی ناپذیر از مسیر یادگیری، با تغییر باورهای ناکارآمد و جایگزینی آن ها با رویکردهای سازنده، منجر به کاهش معنادار اضطراب ارزیابی و عملکرد در افراد می شود این راهبرد با ایجاد فضای امن روانی و تمرکز بر فرآیند یادگیری به جای نتیجه نهایی، تعارضات شناختی ناشی از ترس از شکست را مرتفع کرده و خودکارآمدی افراد را ارتقا می بخشد یافته های کلیدی مقاله حاکی از آن است که کاربرد نظام مند این رویکرد در محیط های آموزشی، نه تنها اضطراب را تضعیف می کند، بلکه انگیزه درونی و تاب آوری تحصیلی را نیز بهبود می بخشد و در نهایت، بهداشت روان و یادگیری عمیق را تضمین می نماید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محسن کیخا

نویسنده اول

محمد ابرهیم رمضانی طبس

نویسنده دوم

مهنوش عظیمی طبس

نویسنده سوم

حسین حسنی دستگرد

نویسنده چهارم

کیخا، محسن و رمضانی طبس، محمد ابرهیم و عظیمی طبس، مهنوش و حسنی دستگرد، حسین،1404،اثربخشی راهبرد «یادگیری از طریق خطا» در کاهش اضطراب،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404