چکیده مقاله
گسترش فناوری های دیجیتال در مدرسه، مرزهای سنتی کنش حرفه ای معلمان را بازتعریف کرده و موقعیت های اخلاقی نوینی را در تعاملات آموزشی پدید آورده است حضور پلتفرم های یادگیری برخط، شبکه های اجتماعی آموزشی و سامانه های پایش یادگیری، در کنار فرصت هایی برای تسهیل ارتباط و شخصی سازی آموزش، مخاطراتی چون نقض حریم خصوصی دانش آموزان، تضعیف مرزهای حرفه ای معلم–دانش آموز و تشدید نابرابری های دسترسی دیجیتال را به همراه دارد مقاله حاضر با رویکردی تحلیلی، ابعاد اخلاق حرفه ای معلمان در عصر مدرسه دیجیتال را واکاوی کرده و نشان می دهد که مواجهه مسئولانه با چالش های اخلاقی فناوری محور مستلزم بازاندیشی در کدهای اخلاق حرفه ای، توسعه سواد اخلاقی دیجیتال و تدوین چارچوب های نهادی حمایت گر برای کنش حرفه ای معلمان است
کلیدواژهها
نویسندگان
مجید شهسواری
نویسنده اول
رحیمه علیرضا زاده گلزاری
نویسنده دوم
شهناز مظفری مکی آبادی
نویسنده سوم
مرضیه خداپرست
نویسنده چهارم
شیوه ارجاع
�هسواری، مجید و علیرضا زاده گلزاری، رحیمه و مظفری مکی آبادی، شهناز و خداپرست، مرضیه،1404،اخلاق حرفه ای معلمان در عصر مدرسه دیجیتال،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404