ارتباط موثر در کلاس درس: کلید کاهش مشکلات رفتاری

چکیده مقاله

ارتباط موثر در کلاس درس به عنوان یکی از مهم ترین عوامل تعیین کننده کیفیت آموزش و رفتار دانش آموزان شناخته می شود پژوهش های اخیر نشان می دهند که تعامل مثبت و شفاف میان معلم و دانش آموزان، باعث افزایش انگیزه، تمرکز و مشارکت فعال دانش آموزان در فرایند یادگیری می شود همچنین، ایجاد فضایی امن و حمایت گرانه، کاهش بروز رفتارهای مخرب و ناهنجار را به دنبال دارد و موجب تقویت احساس مسئولیت و خودکنترلی در دانش آموزان می شود معلمان با استفاده از استراتژی های ارتباطی مناسب، نظیر گوش دادن فعال، بازخورد سازنده، و مدیریت تن صدا و زبان بدن، می توانند به شکل قابل توجهی از تنش ها و اختلالات رفتاری جلوگیری کنند یافته ها نشان می دهند که سبک ارتباطی معلم، نه تنها بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر مستقیم دارد، بلکه روابط میان دانش آموزان و معلم را نیز تقویت کرده و جو مثبت کلاس را پایدار می سازد تعامل موثر، ارتباط دوطرفه و احترام متقابل، زمینه ساز پرورش مهارت های اجتماعی و اخلاقی در دانش آموزان شده و موجب شکل گیری محیط یادگیری پویا و مشارکتی می شود در نتیجه، آموزش مهارت های ارتباطی برای معلمان و بهره گیری از روش های علمی مدیریت کلاس، به عنوان ابزارهای کلیدی در کاهش مشکلات رفتاری و ارتقای کیفیت آموزش توصیه می شود توجه به این اصول، نه تنها به کاهش اختلالات رفتاری کمک می کند، بلکه باعث افزایش رضایت دانش آموزان و بهبود اثر بخشی فرآیند یاددهی یادگیری می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سینا حیدری

نویسنده اول

معصومه خسروی راستابی

نویسنده دوم

مهین پوریانی نیا

نویسنده سوم

اسما قنبری

نویسنده چهارم

�یدری، سینا و خسروی راستابی، معصومه و پوریانی نیا، مهین و قنبری، اسما،1404،ارتباط موثر در کلاس درس: کلید کاهش مشکلات رفتاری،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404