چکیده مقاله
تفکر خلاق یکی از مهم ترین مهارت هایی است که در دهه های اخیر به عنوان عامل اصلی در موفقیت تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان شناخته شده است با توجه به تغییرات سریع علمی و فناوری، مدارس ابتدایی نقش اساسی در پرورش این مهارت دارند هدف این پژوهش، بررسی تاثیر روش های آموزش فعال در ارتقای تفکر خلاق دانش آموزان مقطع ابتدایی است آموزش فعال شامل رویکردهایی مانند یادگیری مبتنی بر پروژه، بازی های آموزشی، کار گروهی، فعالیت های تجربه محور و روش های مشارکتی است که دانش آموز را در فرایند یادگیری فعال می سازد و باعث تحریک تفکر خلاق می شود این مطالعه از نوع پژوهش کاربردی و روش آن ترکیبی از پیمایش و آزمایش کنترل شده است جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه سوم و چهارم ابتدایی مدارس منطقه مثال: تهران می باشد که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد سنجش خلاقیت تورنس Torrance Tests of Creative Thinking و فرم مشاهده رفتارهای خلاق در کلاس است نتایج پژوهش نشان داد که استفاده از روش های آموزش فعال منجر به افزایش معنادار مهارت های تفکر خلاق در دانش آموزان شد، به ویژه در ابعاد تفکر واگرا، انعطاف پذیری ذهنی و توانایی حل مسئله یافته ها تاکید می کند که آموزش فعال می تواند به عنوان یک راهکار موثر در ارتقای توانایی های ذهنی و خلاقیت دانش آموزان به کار گرفته شود همچنین، مشارکت فعال معلم و خانواده در این فرآیند نقش اساسی دارد
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
نوذرپور، یاسر و مرادی زاده، صدیقه و پیرانشاهی، اعظم،1404،ارتقای تفکر خلاق دانش آموزان ابتدایی با استفاده از روش های آموزش فعال،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404