چکیده مقاله
در عصر تحول دیجیتال، شناسایی سبک یادگیری دانش آموزان به عنوان یکی از عوامل کلیدی در بهبود کیفیت آموزش و اثربخشی تدریس مطرح است هدف این مطالعه بررسی کاربرد هوش مصنوعی در تشخیص سبک یادگیری دانش آموزان و تاثیر آن بر اثربخشی روش های تدریس معلمان است این پژوهش از نوع کاربردی و توصیفی تحلیلی است و جامعه آماری آن شامل دانش آموزان دوره متوسطه و معلمان مدارس شهری می باشد داده ها با استفاده از پرسشنامه های استاندارد سبک یادگیری و اطلاعات عملکرد تحصیلی جمع آوری شد و با بهره گیری از الگوریتم های یادگیری ماشین مانند شبکه های عصبی مصنوعی و الگوریتم های درخت تصمیم تحلیل شدند نتایج نشان داد که سیستم های مبتنی بر هوش مصنوعی قادر به شناسایی دقیق سبک های یادگیری فردی دانش آموزان هستند و استفاده معلمان از این اطلاعات منجر به افزایش مشارکت فعال، انگیزه یادگیری و بهبود نتایج تحصیلی شد یافته ها حاکی از آن است که یکپارچه سازی فناوری هوش مصنوعی در فرایند آموزش می تواند به معلمان در طراحی روش های تدریس متناسب با نیازهای یادگیری دانش آموزان کمک کرده و اثربخشی آموزشی را به طور قابل توجهی ارتقاء دهد
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�سین پناهی، نسرین و رنجبر، صلاح و عزیزی، زاهد و شیخ احمدی، سید فاروق،1404،کاربرد هوش مصنوعی در شناسایی سبک یادگیری دانش آموزان و تاثیر آن بر اثربخشی تدریس معلم،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404