چکیده مقاله
با ورود عصر دیجیتال و ظهور فناوری های نوین، هوش مصنوعی به عنوان یکی از تحول آفرین ترین ابزارها در نظام های آموزشی جهان شناخته می شود پژوهش حاضر به بررسی کاربرد هوش مصنوعی در دو حوزه کلیدی «طراحی محتوای آموزشی» و «شخصی سازی یادگیری» می پردازد در حوزه طراحی محتوا، هوش مصنوعی با بهره گیری از پردازش زبان طبیعی و الگوریتم های تولید محتوا، قادر است منابع آموزشی غنی، تعاملی و چندرسانه ای را با سرعتی باورنکردنی تولید و به روزرسانی کند این فناوری به معلمان و طراحان آموزشی کمک می کند تا با تحلیل حجم عظیمی از داده ها، محتوایی متناسب با استانداردهای علمی و نیازهای روز طراحی نمایند در بخش شخصی سازی یادگیری، هوش مصنوعی با تحلیل داده های رفتاری و عملکردی دانش آموز، مسیرهای یادگیری منحصر به فردی را ترسیم می کند سیستم های هوشمند با تشخیص نقاط ضعف و قوت هر یادگیرنده، محتوا و تکالیف را متناسب با سرعت و سبک یادگیری او تنظیم می کنند نتایج نشان می دهد که این رویکرد «آموزش تطبیقی»، عدالت آموزشی را افزایش داده و به دانش آموزان اجازه می دهد تا بدون فشار رقابتی نامطلوب و با سرعت خود به پیشرفت تحصیلی برسند همچنین، دستیاران هوشمند آموزشی با ارائه بازخوردهای فوری و پاسخ به سوالات در هر ساعت از شبانه روز، نقش یک معلم خصوصی همیشگی را ایفا می کنند در نهایت، تلفیق هوش مصنوعی با آموزش سنتی می تواند کیفیت آموزش را ارتقا داده و بستری برای پرورش نسل خلاق و کارآمد فراهم آورد
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
میرزاوند، شهناز و اسلامی، مرتضی و صادقی، اکرم و تربیت، آزاده،1404،کاربرد هوش مصنوعی در طراحی محتوای آموزشی و شخصی سازی یادگیری،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404