کاربرد هوش هیجانی معلم در مدیریت کلاس های شلوغ ابتدایی

چکیده مقاله

این مقاله به بررسی نقش و کاربرد هوش هیجانی معلم در مدیریت کلاس های شلوغ ابتدایی می پردازد و تلاش دارد تا تاثیر مهارت های هیجانی بر رفتار دانش آموزان، کیفیت یادگیری و ایجاد محیط آموزشی مثبت را تحلیل کند کلاس های ابتدایی به دلیل حضور دانش آموزان پرانرژی، کم تجربه و با توان توجه محدود، محیطی پیچیده و پرچالش ایجاد می کنند که مدیریت آن نیازمند توانایی های فراتر از دانش علمی و تخصصی است هوش هیجانی معلم شامل مجموعه ای از مهارت ها و ویژگی ها نظیر خودآگاهی، خودکنترلی، همدلی، مهارت های اجتماعی و انگیزه مندی است که به معلم امکان می دهد هیجانات خود و دانش آموزان را شناسایی، درک و مدیریت کرده و رفتارهای نامطلوب را به شکل سازنده هدایت نماید پژوهش های مورد بررسی نشان می دهد که معلمان با هوش هیجانی بالا قادرند رفتارهای پرخطر و بی نظمی های کلاس را کاهش دهند، تعاملات مثبت و مشارکت فعال دانش آموزان را افزایش دهند و محیطی حمایتگر، انگیزه بخش و سازنده برای یادگیری ایجاد کنند علاوه بر این، کاربرد هوش هیجانی در تصمیم گیری، حل مسئله، مدیریت تعارض و تقویت انگیزه دانش آموزان نقش کلیدی دارد و موجب ارتقای کیفیت تدریس و رفاه روانی دانش آموزان و معلمان می شود این مقاله همچنین روش های عملی کاربرد هوش هیجانی در کلاس های شلوغ را تحلیل کرده و تاکید می کند که توسعه مستمر مهارت های هیجانی معلم می تواند کلید موفقیت در مدیریت کلاس های پرچالش و ایجاد محیط یادگیری پایدار و موثر باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

بیتا ملکیان

نویسنده اول

ملکیان، بیتا،1404،کاربرد هوش هیجانی معلم در مدیریت کلاس های شلوغ ابتدایی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404