چکیده مقاله
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر کاربرد واقعیت افزوده و واقعیت مجازی مبتنی بر هوش مصنوعی در آموزش مفاهیم دشوار انجام شد با توجه به پیچیدگی و انتزاعی بودن این مفاهیم، یادگیری سنتی اغلب ناکارآمد بوده و نیازمند رویکردهای نوین آموزشی است این پژوهش از نوع کاربردی تبیینی و نیمه تجربی بوده و جامعه آماری آن شامل دانش آموزان شرکت کننده در درس های مرتبط با مفاهیم دشوار بود ابزارهای گردآوری داده شامل پیش آزمون و پس آزمون، پرسشنامه انگیزش تحصیلی و مشاهدات پژوهشگر بود یافته ها نشان داد که استفاده از محیط های AR و VR مبتنی بر هوش مصنوعی، موجب افزایش درک و یادگیری مفاهیم دشوار، تقویت یادگیری فعال، بهبود انگیزش تحصیلی و توانایی حل مسئله در یادگیرندگان شد همچنین مشخص گردید که هوش مصنوعی با ارائه بازخوردهای شخصی سازی شده و راهنمایی مرحله به مرحله، نقش مهمی در افزایش اثربخشی یادگیری ایفا می کند علاوه بر این، نقش معلم به عنوان تسهیل گر و پشتیبان عاطفی در موفقیت یادگیری تاکید شد نتایج پژوهش نشان می دهد که ادغام فناوری های نوین، هوش مصنوعی و نقش فعال معلم می تواند چارچوبی موثر برای آموزش مفاهیم دشوار فراهم آورد و الگوی قابل استفاده ای برای ارتقای کیفیت آموزش در محیط های آموزشی مختلف باشد
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�یات، نفیسه و یزدانی، سمیه و هاشمی رکاوندی، سیده سکینه و آهنی، میثم،1404،کاربرد واقعیت افزوده و مجازی مبتنی بر هوش مصنوعی در آموزش مفاهیم دشوار،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404