چکیده مقاله
عصر حاضر با چالش های پیچیده و بسیار در جامعه، نحوه ی انجام کار، برقراری ارتباط با دیگران و نحوه یادگیری ما را تحت تاثیر قرار داده است عامل اصلی در این تغییرات، افزایش نقش بنیادی اطلاعات و دانش است، که جامعه ی اطلاعاتی، جامعه ی دانش و جامعه ی یادگیری، اصطلاحاتی برای معرفی این دوره هستند در پیوند بین جامعه و دانش، یادگیری عامل اصلی است و این تغییرات باعث تغییر معلمان، دانش آموزان و ابزارها و وسایل مورد استفاده برای تدریس می شود آموزش مهارت های زندگی در مدرسه، موضوعی مهم و اساسی است که به دانش آموزان کمک می کند تا در زندگی شخصی و اجتماعی خود موفق تر عمل کنند این آموزش ها شامل مهارت های مختلفی مانند مهارت های ارتباطی، حل مسئله، تصمیم گیری، مدیریت زمان، تفکر انتقادی و خودمراقبتی هستند هدف اصلی از این آموزش ها، تربیت افرادی با اعتماد به نفس، مسئولیت پذیر و توانمند است که بتوانند با چالش های زندگی به بهترین شکل ممکن روبرو شوند آموزش مهارت های زندگی در برنامه های درسی مدارس به تقویت توانمندی های دانش آموزان در مواجهه با چالش های روزمره و تصمیم گیری های مهم زندگی کمک می کند این مهارت ها، از جمله مهارت های ارتباطی، مدیریت استرس و حل مسئله، نقش اساسی در بهبود سلامت روانی و اجتما عی دانش آموزان ایفا می کنند همچنین، با تقویت این مهارت ها، دانش آموزان به افرادی مستقل، متعهد و مسئول تبدیل میشوند که قادرند در محیط های مختلف به طور موثر عمل کنند علاوه بر این، آموزش مهارت های زندگی به کاهش رفتارهای پرخطر و افزایش تاب آوری در برابر فشارهای اجتما عی و فردی منجر می شود به طور کلی، این آموزش ها زمینه ساز موفقیت های تحصیلی و شغلی در آینده نیز هستند، زیرا دانش آموزان را به شهروندانی مسئول و آگاه تبدیل می کنند
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�فرنمون، پروین و مروت، آذر و محمودی، سکینه و اژدری، گلثوم،1404،کلاس درس ، آزمایشگاه مهارت های زندگی، آموزش عملی مهارت های زندگی در فضا مدرسه،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404