گزارش کارورزی سه با رویکرد تدریس و مدیریت کلاس

چکیده مقاله

درس کارورزی به مثابه بالارفتن از نردبانی است که در گودال ژرف و بی نور کار گذاشته شده است آنچه مسلم است دانشجو معلم باید پلکان نردبان را یک به یک طی کند در صعود، سرعت مطرح نیست، بلکه سود جستن از امنیتی که در پله های پایین تر به دست می آورد، خودش را به پله های بالاتر می رساند و همیشه پذیرفتن مسئولیت های بزرگتر را برای او فراهم می آورد در این ترم برخلاف کارورزی ترم های گذشته، که کارورزان در تدریس نقشی نداشتند یا قسمتی از تدریس را برعهده داشتند، در کارورزی سه هر کارورزی چند تدریس را بر عهده داشت تا از این طریق بتواند آنچه را در طی کارورزی های گذشته فراگرفته است جامه ی عمل بپوشاند کارورزی سه شامل فرم های الف،ب،ج و دال میباشد، که هرکدام مربوط به زمان و موقعیت خاص خود می باشند که به عنوان مثال فرم دال در برگیرنده ساعات و زنگ های آموزشی کارورز در مدرسه، نگارش فرم ب شامل بحث های مربوط به کارورزی با استاد راهنما و فرم های ج چهارچوب طرح آموزشی را شامل میشود با گذراندن این ترم از کارورزی و نوشتن گزارش مربوط به آن کارورز با نحوه ی کلاس داری، مدیریت زمانی، نوع درگیرکردن دانش آموزان و طراحی آموزشی آشنا شده و بهترین روش ها و متون آموزشی برای برخورد با آنها را فرا میگیرد آنچنان که این موارد به عنوان یک کارورزمشغول در مدرسه ابتدایی دخترانه صدیقه یوسفی را برای بنده نیز شامل میشود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

الهه کیوانلو

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد

فاطمه سادات قریشی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد

الهام سادات هاشمی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد

زهرا فریمانه

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد

کیوانلو، الهه و قریشی، فاطمه سادات و هاشمی، الهام سادات و فریمانه، زهرا،1404،گزارش کارورزی سه با رویکرد تدریس و مدیریت کلاس،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404