یادگیری ترکیبی و ابزارهای دیجیتال: مسیر تحول در نظام آموزش و پرورش

چکیده مقاله

با پیشرفت فناوری های دیجیتال و نیاز به آموزش انعطاف پذیر و متناسب با سبک های یادگیری مختلف، یادگیری ترکیبی به عنوان رویکردی نوین در نظام آموزش و پرورش مطرح شده است این رویکرد با تلفیق آموزش حضوری و آنلاین، فرصت های بیشتری برای تعامل، مشارکت فعال دانش آموزان و بهره گیری از ابزارهای دیجیتال فراهم می کند پژوهش حاضر به بررسی تاثیر استفاده از ابزارهای دیجیتال در بهبود فرایند یادگیری و تحول نظام آموزش و پرورش می پردازد نتایج نشان می دهد که کاربرد مناسب ابزارهای دیجیتال در چارچوب یادگیری ترکیبی، باعث افزایش انگیزه، ارتقای مهارت های یادگیری مستقل و بهبود کیفیت آموزش می شود این یافته ها راهنمایی برای سیاستگذاران و معلمان در جهت بهبود فرآیند آموزشی و بهره گیری موثر از فناوری فراهم می آورد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حامد رحمن زاده

نویسنده اول

امیر اسماعیلی

نویسنده دوم

فاطمه فراز پور

نویسنده سوم

مدینه طاهری

نویسنده چهارم

�حمن زاده، حامد و اسماعیلی، امیر و فراز پور، فاطمه و طاهری، مدینه،1404،یادگیری ترکیبی و ابزارهای دیجیتال: مسیر تحول در نظام آموزش و پرورش،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404