چکیده مقاله
با ترکیب هوشمندانه روش های سنتی حضوری و آموزش آنلاین، پتانسیل قابل توجهی در افزایش اثربخشی و جذابیت فرایندهای یاددهی یادگیری از خود نشان داده است این مقاله به بررسی عمیق مفهوم یادگیری ترکیبی، مولفه های اصلی آن، مدل های پیاده سازی متنوع و مزایای کلیدی این رویکرد در مقاطع مختلف تحصیلی می پردازد هدف اصلی، ارائه چارچوبی جامع برای طراحی و اجرای موفقیت آمیز برنامه های یادگیری ترکیبی است که بتواند نیازهای متنوع فراگیران را برآورده سازد و منجر به تعمیق یادگیری، افزایش انگیزه و توسعه مهارت های ضروری قرن بیست و یکم شود در این راستا، چالش های احتمالی در پیاده سازی و راهکارهای غلبه بر آن ها نیز مورد بحث قرار گرفته و در نهایت، پیشنهادات عملی برای سیاست گذاران آموزشی، مدیران مدارس و معلمان ارائه خواهد شد تا بتوانند از ظرفیت کامل یادگیری ترکیبی در محیط های آموزشی بهره مند شوند
کلیدواژهها
نویسندگان
لیلا غلامی
نویسنده اول
سمیه نصیریان
نویسنده دوم
شیوه ارجاع
�لامی، لیلا و نصیریان، سمیه،1404،یادگیری ترکیبی: (Blended Learning) تلفیق بهینه آموزش حضوری و آنلاین برای ارتقای اثربخشی یادگیری،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404