چکیده مقاله
هدف پژوهش حاضر، ارزیابی نقش برنامه های هنری و جو مدرسه بر رشد عاطفی دانش آموزان و تبیین تعامل این دو مولفه در فرآیند تعلیم و تربیت بود این پژوهش با استفاده از روش مروری انجام شد و بدین منظور پژوهش ها، مقالات علمی و مطالعات همایشی مرتبط با آموزش هنر، جو مدرسه و رشد عاطفی دانش آموزان مورد بررسی و تحلیل کیفی قرار گرفتند یافته های پژوهش نشان داد که برنامه های هنری مدرسه نقش موثری در تقویت بیان احساسات، خودتنظیمی هیجانی، هوش هیجانی، احساس تعلق و خودآگاهی عاطفی دانش آموزان دارند و اثرگذاری این برنامه ها به طور معناداری تحت تاثیر کیفیت جو مدرسه قرار می گیرد همچنین نتایج حاکی از آن بود که جو مثبت، حمایت گر و مشارکتی مدرسه می تواند اثرات عاطفی فعالیت های هنری را تقویت کند و به تجربه های هیجانی مثبت دانش آموزان بینجامد در مقابل، ضعف در جو عاطفی مدرسه می تواند ظرفیت های تربیتی آموزش هنر را محدود سازد در مجموع، نتایج پژوهش بر ضرورت توجه هم زمان به برنامه های هنری و بهبود جو مدرسه در راستای رشد متوازن عاطفی دانش آموزان تاکید دارد و نشان می دهد که هنر و محیط آموزشی، دو عامل مکمل در پرورش عاطفی دانش آموزان هستند
کلیدواژهها
نویسندگان
راضیه حلیمی
کارشناسی ارشد مهندسی نرم افزار، دانشگاه آزاد واحد مشهد
زهره سلیمان نیا گنجی
کارشناسی مدیریت بازرگانی دانشگاه پارسا بابلسر
مریم حلیمی
کارشناسی ارشد مهندسی نرم افزار، دانشگاه آزاد واحد بیرجند
فاطمه باباخانی
کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی تنکابن
سپیده پاکپور رودسری
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی رودسر
مریم حاجی زاده طول لات آزارکی
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی تنکابن
شیوه ارجاع
�لیمان نیا گنجی، زهره و باباخانی، فاطمه و پاکپور رودسری، سپیده و حاجی زاده طول لات آزارکی، مریم،1404،ارزیابی نقش برنامه های هنری و جو مدرسه بر رشد عاطفی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر