یادگیری در عصر الگوریتم ها: چالش های هوش مصنوعی در فرایند آموزش

چکیده مقاله

گسترش فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی در سال های اخیر، نظام های آموزشی را با تحولی بنیادین مواجه ساخته است ابزارهایی مانند سامانه های یادگیری تطبیقی، دستیارهای هوشمند، تولیدکننده های محتوای خودکار و تحلیل گرهای داده های آموزشی، الگوهای سنتی آموزش را دگرگون کرده و مفهوم یادگیری را در عصر الگوریتم ها بازتعریف کرده اند در کنار فرصت هایی همچون شخصی سازی یادگیری، افزایش دسترسی به منابع آموزشی و بهبود بازخوردهای فوری، چالش های متعددی نیز در حوزه های تربیتی، اخلاقی و شناختی مطرح شده است پژوهش حاضر با رویکردی تحلیلی–توصیفی به بررسی مهم ترین چالش های هوش مصنوعی در فرایند آموزش می پردازد از جمله این چالش ها می توان به کاهش تعامل انسانی، وابستگی بیش از حد یادگیرندگان به ابزارهای هوشمند، تضعیف مهارت های تفکر انتقادی، مسئله اصالت علمی، سوگیری الگوریتمی، نابرابری دسترسی دیجیتال و دغدغه های حریم خصوصی اشاره کرد یافته ها نشان می دهد که بهره گیری اثربخش از هوش مصنوعی در آموزش مستلزم تدوین چارچوب های اخلاقی، توانمندسازی معلمان در سواد دیجیتال، بازنگری در شیوه های ارزشیابی و طراحی الگوهای ترکیبی یادگیری ترکیب تعامل انسانی و فناوری است در نهایت، پژوهش تاکید می کند که هوش مصنوعی نه جایگزین معلم، بلکه ابزاری مکمل برای ارتقای کیفیت آموزش خواهد بود؛ مشروط بر آن که به صورت آگاهانه، هدایت شده و مبتنی بر اصول تربیتی به کار گرفته شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهدی امینی

نویسنده اول

افسانه اسمعیل پور

نویسنده دوم

مهدی نجفی ارباطان

نویسنده سوم

ریحانه احمدی مجد

نویسنده چهارم

�مینی، مهدی و اسمعیل پور، افسانه و نجفی ارباطان، مهدی و احمدی مجد، ریحانه،1404،یادگیری در عصر الگوریتم ها: چالش های هوش مصنوعی در فرایند آموزش،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404