یادگیری فراتر از فرد: نقش دیگران در رشد ما

چکیده مقاله

یادگیری فرایندی صرفا فردی نیست، بلکه در بستر تعاملات اجتماعی شکل می گیرد و تقویت می شود این مقاله با رویکردی توصیفی تحلیلی به بررسی نقش دیگران در رشد شناختی، عاطفی و مهارتی افراد می پردازد بر اساس نظریه های یادگیری اجتماعی، به ویژه دیدگاه های Lev Vygotsky و Albert Bandura، تعامل با همسالان، معلمان و اعضای خانواده زمینه ساز گسترش توانایی های ذهنی و شکل گیری رفتارهای جدید است مفهوم «یادگیری مشاهده ای»، «منطقه مجاور رشد» و نقش گفت وگو و همکاری در ساخت دانش نشان می دهد که روابط اجتماعی می توانند فرایند یادگیری را تسهیل یا تضعیف کنند یافته ها بیانگر آن است که محیط های آموزشی مبتنی بر مشارکت، گفت وگو و تعامل سازنده، یادگیری عمیق تر و پایدارتر را به همراه دارند در نهایت، توجه به بعد اجتماعی یادگیری می تواند راهکارهایی موثر برای بهبود کیفیت آموزش و پرورش ارائه دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حمیده زمانی دوست

نویسنده اول

شهناز فدایی

نویسنده دوم

جواد لشکریان

نویسنده سوم

صادق بادغن

نویسنده چهارم

�مانی دوست، حمیده و فدایی، شهناز و ، جواد لشکریان و ، صادق بادغن،1404،یادگیری فراتر از فرد: نقش دیگران در رشد ما،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404