چکیده مقاله
بررسی مطالعات داخلی نشان می دهد پژوهشگران ایرانی نیز به موضوعاتی مانند اضطراب زبان آموزی، خودکارآمدی، انگیزش، و کیفیت کلاس زبان توجه کرده اند و در برخی موارد، اثر روش های تدریس نوین بر عملکرد گفتاری را بررسی کرده اند با این حال، بسیاری از این مطالعات یا بر بخش محدودی از زنجیره «اضطراب—خودکارآمدی—اعتمادبه نفس—عملکرد گفتاری» تمرکز کرده اند یا نتایج آن ها بیشتر به تغییرات عملکرد زبانی اشاره کرده است تا تبیین روشن تر سازوکارهای اعتمادبه نفس در صحبت کردن
نویسندگان
شیوه ارجاع
�فره، محمد،1404،وضعیت پژوهش های داخلی و ضرورت پژوهش حاضر،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر