ارتقای یادگیری و مهارت های اخلاقی دانش آموزان از طریق ارزشیابی اخلاق مدار

چکیده مقاله

ارزشیابی اخلاق مدار به عنوان یکی از رویکردهای نوین در آموزش ابتدایی، نقشی اساسی در ارتقای یادگیری و تقویت مهارت های اخلاقی دانش آموزان ایفا می کند این نوع ارزشیابی فراتر از سنجش صرف دانش محض، بر رشد شخصیتی، رفتارهای اجتماعی، مسئولیت پذیری و اخلاق حرفه ای دانش آموزان تاکید دارد و فرآیند یادگیری را به تجربه ای معنادار و ارزشمند تبدیل می کند پژوهش حاضر به صورت مروری به بررسی مدل ها، راهکارها و تجربیات بین المللی و بومی در زمینه ارزشیابی اخلاق مدار پرداخته است تا نشان دهد چگونه معلمان می توانند با بهره گیری از این رویکرد، محیط های آموزشی غنی، فعال و اخلاق محور ایجاد کنند یافته ها نشان می دهد که پیاده سازی ارزشیابی اخلاق مدار موجب افزایش انگیزه، مشارکت فعال، تعاملات مثبت اجتماعی و تقویت مهارت های اخلاقی و شناختی دانش آموزان می شود همچنین، چالش هایی نظیر کمبود منابع آموزشی، نیاز به آموزش تخصصی معلمان و مقاومت فرهنگی در مقابل تغییرات روش های سنتی ارزشیابی شناسایی شده اند این مرور نشان می دهد که طراحی سازوکارهای عملی و مدل های کاربردی ارزشیابی اخلاق مدار، می تواند نقش کلیدی در ارتقای کیفیت یادگیری، تقویت مهارت های اخلاقی و ایجاد محیط های آموزشی پویا و اخلاق محور در مدارس ابتدایی ایفا کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم السادات حسینی

نویسنده اول

�سینی، مریم السادات،1404،ارتقای یادگیری و مهارت های اخلاقی دانش آموزان از طریق ارزشیابی اخلاق مدار،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز