ارزیابی اثرات طراحی فضاهای آموزشی بر یادگیری و رفتار دانش آموزان دوره ابتدایی

چکیده مقاله

طراحی فضاهای آموزشی به عنوان یکی از عوامل کلیدی تاثیرگذار بر کیفیت یادگیری و رفتار دانش آموزان شناخته می شود مدارس ابتدایی به عنوان نخستین محیط رسمی یادگیری، نقش مهمی در شکل گیری مهارت های شناختی، اجتماعی و عاطفی دانش آموزان دارند پژوهش های متعدد نشان داده اند که ویژگی های فیزیکی محیط مدرسه مانند نورپردازی، رنگ آمیزی، دما، تهویه، چینش کلاس، فضاهای بازی و تجهیزات آموزشی، مستقیما بر انگیزه، توجه، مشارکت، رفتار و عملکرد تحصیلی دانش آموزان اثرگذار هستند این مقاله مروری با هدف تحلیل اثرات طراحی فضاهای آموزشی بر یادگیری و رفتار دانش آموزان ابتدایی، به مرور پژوهش های داخلی و خارجی در این حوزه می پردازد یافته ها نشان می دهند که طراحی اصولی فضاهای آموزشی می تواند موجب افزایش تمرکز، کاهش رفتارهای پرخطر، ارتقای تعاملات اجتماعی، بهبود سلامت روان و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان شود در نتیجه، توجه به طراحی محیط مدرسه به عنوان بخشی از برنامه ریزی آموزشی و تربیتی، ضرورت و اولویت ویژه ای دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حسن علوی پور

نویسنده

حمیده سادات حسینی

نویسنده

�لوی پور، حسن و ، حمیده سادات حسینی،1404،ارزیابی اثرات طراحی فضاهای آموزشی بر یادگیری و رفتار دانش آموزان دوره ابتدایی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز