چکیده مقاله
تحولات شتابان فناوری در دهه های اخیر نظام های آموزشی را با چالشی بنیادین مواجه ساخته است؛ به گونه ای که روش های سنتی تدریس دیگر به تنهایی پاسخگوی نیازهای نسل جدید دانش آموزان و اقتضائات جامعه دانشی امروز نیستند در این میان، ظهور کلاس های هوشمند و بهره گیری از فناوری های نوین، به ویژه هوش مصنوعی، چشم اندازی نو در مسیر آموزش و یادگیری گشوده است مقاله حاضر با رویکردی مروری به بررسی روند گذار از تدریس سنتی به کلاس های هوشمند پرداخته و نقش هوش مصنوعی را در پرورش یادگیری خلاق مورد تحلیل قرار می دهد در این مطالعه، ابتدا ویژگی ها و محدودیت های شیوه های سنتی تدریس تبیین شده، سپس ظرفیت ها و قابلیت های هوش مصنوعی در خلق محیط های یادگیری شخصی سازی شده، تعاملی و خلاقانه معرفی می گردد همچنین تاکید می شود که به کارگیری الگوریتم های هوشمند، تحلیل داده های یادگیری و ابزارهای تعاملی مبتنی بر هوش مصنوعی می تواند نه تنها کیفیت فرایند آموزش را ارتقا دهد، بلکه انگیزش، کنجکاوی و خلاقیت دانش آموزان را نیز به طور چشمگیری تقویت نماید در پایان، ضمن مرور چالش ها و ملاحظات اخلاقی استفاده از این فناوری، به فرصت های پیش روی نظام های آموزشی برای گذار موفق از الگوهای سنتی به الگوهای نوین خلاقانه پرداخته می شود
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�احبی قربان آبادی، فاطمه و ، زهراکاظمی نژاد و ، غلامرضا دارابی و ، زهرا رضایی قلعه،1404،از تدریس سنتی تا کلاس های هوشمند: نقش هوش مصنوعی در پرورش یادگیری خلاق،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز