چکیده مقاله
تحولات نوین آموزشی و ضرورت ارتقای کیفیت مدارس ابتدایی، توجه پژوهشگران و مدیران آموزشی را به نوآوری در روش های تدریس و مدیریت مدارس جلب کرده است مقاله حاضر با رویکرد مروری، به بررسی نقش نوآوری آموزشی در تعالی مدارس ابتدایی می پردازد و تلاش دارد تا با تحلیل تجربیات، مدل ها و راهکارهای نوآورانه، مسیر تحول آموزش در سطح ابتدایی را ترسیم کند در این پژوهش، ضمن شناسایی مفاهیم کلیدی نوآوری آموزشی و تعالی مدرسه، ابعاد مختلف بازسازی فرآیندهای یاددهی و یادگیری، مدیریت مدرسه و مشارکت ذی نفعان مورد بررسی قرار گرفته است یافته ها نشان می دهند که نوآوری آموزشی می تواند با ایجاد محیط های یادگیری فعال، شخصی سازی فرآیندهای آموزشی، ارتقای مهارت های معلمان و تقویت تعامل دانش آموزان، نقش موثری در بهبود عملکرد مدارس ابتدایی داشته باشد با این حال، چالش هایی نظیر مقاومت فرهنگی، محدودیت منابع و نیاز به آموزش مستمر معلمان، همچنان به عنوان موانع اصلی تحول آموزشی مطرح هستند این مقاله بر اهمیت برنامه ریزی استراتژیک، آینده نگری و بهره گیری از تجارب موفق نوآورانه تاکید دارد و مسیر پیش رو برای دستیابی به مدارس با کیفیت، پویا و تعالی یافته را ترسیم می کند
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�ییسی هارونی، اعظم و ، سمیره آلبوغبیش و ، لیلامحمدی و ، قاسم مشعلی،1404،از سنت تا نوآوری: مسیری تعالی مدارس ابتدایی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز