استراتژی های اموزشی برای کودکان با اختلالات یادگیری تحلیل روش های مختلف تدریس و چگونگی تطبیق ان ها با نیاز های خاص هر کودک

چکیده مقاله

اختلالات یادگیری یکی از چالش های اساسی در نظام های آموزشی است که مستلزم به کارگیری راهبردهای تدریسی منطبق با نیازهای خاص هر کودک می باشد کودکان دارای این اختلالات، در فرآیندهای شناختی مانند خواندن، نوشتن، ریاضیات و توجه، با دشواری هایی مواجه اند که استفاده از شیوه های آموزشی سنتی برای آنان ناکارآمد می نماید این مقاله با هدف بررسی و تحلیل روش های مختلف تدریس، به بررسی چگونگی تطبیق این روش ها با ویژگی های منحصر به فرد کودکان دارای اختلالات یادگیری می پردازد در این راستا، ضمن مرور نظریه های شناختی و یادگیری مرتبط، ابزارهای فناورانه، شیوه های یادگیری فردی محور و نقش معلمان و والدین در طراحی و اجرای راهبردهای موثر آموزشی تحلیل می شود یافته ها نشان می دهد که آموزش موثر این گروه از دانش آموزان مستلزم رویکردی ترکیبی، چندحسی، و انعطاف پذیر است که با درک تفاوت های فردی در پردازش اطلاعات شناختی همراه باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه جبارزاده زارع

نویسنده اول

معصومه ناظمی

نویسنده دوم

خدیجه کریم زاده شهری

نویسنده سوم

�بارزاده زارع، فاطمه و ناظمی، معصومه و کریم زاده شهری، خدیجه،1404،استراتژی های اموزشی برای کودکان با اختلالات یادگیری تحلیل روش های مختلف تدریس و چگونگی تطبیق ان ها با نیاز های خاص هر کودک،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز