چکیده مقاله
این مقاله به بررسی استراتژی های موثر برای مدیریت کلاس درس و افزایش مشارکت دانش آموزان می پردازد هدف از این پژوهش، شناسایی و تحلیل رویکردهای نوین و مبتنی بر شواهد در مدیریت کلاس درس است که منجر به افزایش انگیزه، تعامل و یادگیری فعال دانش آموزان می شود روش تحقیق شامل بررسی و تحلیل منابع کتابخانه ای و مقالات پژوهشی مرتبط با موضوع است یافته ها نشان می دهد که استراتژی هایی مانند ایجاد فضای یادگیری مشارکتی، استفاده از روش های تدریس فعال، ارائه بازخورد سازنده، توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان و ایجاد ارتباط مثبت بین معلم و دانش آموزان، نقش بسزایی در بهبود مدیریت کلاس درس و افزایش مشارکت دانش آموزان دارند علاوه بر این، یافته ها حاکی از آن است که استفاده از فناوری های آموزشی و ایجاد یک فضای امن و حمایتی نیز می تواند به بهبود این فرآیند کمک کند در نهایت، مقاله به ارائه پیشنهادهایی برای معلمان و سیاست گذاران آموزشی می پردازد تا با بهره گیری از این استراتژی ها، محیط های یادگیری موثرتر و جذاب تری ایجاد کنند
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�داوردی، فاطمه و نصرت، فاطمه و قاسمی، شادی و زینلی، سهیلا،1404،استراتژی های موثر برای مدیریت کلاس درس و افزایش مشارکت دانش آموزان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز