استراتژی های نوین برای ارتقاء تعامل و مشارکت فعال دانش آموزان پایه اول ابتدایی دبستان فرهنگ از طریق بحث های گروهی: رویکرد اقدام پژوهی

چکیده مقاله

این اقدام پژوهشی با محوریت بهبود تعامل و مشارکت فعال دانش آموزان پایه اول ابتدایی از طریق بحث گروهی به روش مدل استخوان ماهی طراحی شده است در مقدمه، ضرورت تغییر از الگوهای تدریس سنتی به سمت رویکردهای نوین آموزشی تشریح می شود؛ زیرا فضای آموزشی مشارکتی نه تنها به انتقال بهتر مفاهیم درسی کمک می کند، بلکه زمینه رشد مهارت های ارتباطی و اجتماعی دانش آموزان را نیز فراهم می آورد مسئله پژوهش در شناسایی چالش های موجود، همچون اضطراب و تردید کودکان در ابراز نظرات، محدودیت های زبانی و شناختی ناشی از سن پایین و نیز عدم استفاده موثر از فناوری های نوین به عنوان ابزارهای تعامل محور متمرکز است یافته های به دست آمده از تحلیل دقیق داده های میدانی و مشاهدات، نشان می دهد که با به کارگیری تکنیک های مشارکتی و آموزش های تخصصی برای معلمان، میزان مشارکت دانش آموزان به شکل قابل توجهی افزایش یافته و روند یادگیری بهبود چشمگیری یافته است نتایج این پژوهش، از طریق ارزیابی های کمی و کیفی و با استفاده از ابزارهای نظرسنجی و مشاهدات میدانی، اثربخشی راهکارهای اجرایی را به وضوح نشان می دهد؛ دانش آموزانی که در محیط های آموزشی تعاملی قرارگرفته اند، با اعتمادبه نفس بیشتری نظرات خود را بیان کرده و همکاری گروهی موثرتری را تجربه کرده اند نوآوری این پژوهش در ترکیب روش های نوین تدریس تعاملی، استفاده از فناوری های آموزشی و تغییر نگرش معلم از نقش انتقال دهنده دانش در فرآیند یادگیری نهفته است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

لیلا آقورن لوئی

نویسنده اول

میلاد آقورن لوئی

نویسنده دوم

�قورن لوئی، لیلا و آقورن لوئی، میلاد،1404،استراتژی های نوین برای ارتقاء تعامل و مشارکت فعال دانش آموزان پایه اول ابتدایی دبستان فرهنگ از طریق بحث های گروهی: رویکرد اقدام پژوهی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز