چکیده مقاله
بازی های آموزشی یکی از کارآمدترین روش های تدریس فعال در مقطع ابتدایی به شمار می روند که با ایجاد فضای تعاملی و انگیزشی، زمینه یادگیری عمیق و پایدار را در دانش آموزان فراهم می کنند هدف این پژوهش بررسی نقش بازی های آموزشی در بهبود یادگیری درس ریاضی در میان دانش آموزان ابتدایی است با توجه به اینکه درس ریاضی از جمله دروسی است که بسیاری از دانش آموزان در فهم مفاهیم آن دچار چالش هستند، استفاده از روش های خلاقانه نظیر بازی می تواند تاثیر بسزایی در بهبود عملکرد تحصیلی آنان داشته باشد یافته های پژوهش های مختلف نشان می دهد که به کارگیری بازی در آموزش مفاهیم ریاضی باعث افزایش انگیزه درونی، تقویت حافظه کاری، ارتقای تفکر انتقادی، کاهش اضطراب ریاضی و افزایش مشارکت دانش آموزان در فرایند یادگیری می شود همچنین، بازی های آموزشی با درگیر ساختن حواس چندگانه و فراهم ساختن بستر یادگیری تجربی، امکان درک عمیق تری از مفاهیم انتزاعی ریاضی را فراهم می سازند استفاده از دست ورزی، بازی های تخته ای، دیجیتال و قصه محور در آموزش مفاهیم عدد، الگو، ضرب، تقسیم و هندسه، نه تنها موجب تثبیت یادگیری می شود بلکه اعتماد به نفس ریاضی دانش آموزان را نیز افزایش می دهد بر این اساس، طراحی و اجرای هدفمند بازی های آموزشی با در نظر گرفتن تفاوت های فردی، از مهم ترین توصیه های کاربردی برای معلمان ابتدایی در راستای بهبود کیفیت آموزش ریاضی است
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�میری، زهرا و جشانی نژاد، مهران و جعفری، زهرا،1404،استفاده از بازی های تعلیمی برای تقویت مهارت های حل مسئله،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز