پویایی ارتباطات سازمانی در مدرسه؛ تحلیل تعامل مدیر با عوامل اجرایی و آموزگاران در جهت تحقق اهداف آموزشی

چکیده مقاله

مدرسه به عنوان یک سیستم اجتماعی باز، نیازمند هماهنگی و تعامل مستمر میان تمامی عناصر خود برای دستیابی به اهداف تربیتی است در این میان، مدیر مدرسه به عنوان هادی و رهبر، نقشی محوری در ایجاد و حفظ ارتباطات سازنده با دو گروه کلیدی «آموزگاران» مجریان آموزش و «عوامل اجرایی» خدمات، نگهبانان و کارکنان اداری ایفا می کند هدف از این پژوهش، واکاوی الگوهای ارتباطی مدیر با این دو گروه و تاثیر آن بر سلامت سازمانی و عملکرد مدرسه است این مطالعه با روش توصیفی تحلیلی و بر پایه مرور اسناد و ادبیات نظری مدیریت آموزشی انجام شده است یافته ها نشان می دهد که مدیرانی که از سبک رهبری مشارکتی و ارتباطات باز بهره می برند، توانسته اند شکاف میان بخش آموزشی و اجرایی را پر کرده و جوی از اعتماد و همکاری ایجاد کنند نتایج این پژوهش تاکید دارد که توجه برابر به نیازهای حرفه ای آموزگاران و انسانی عوامل اجرایی، ضرورتی اجتناب ناپذیر برای مدیریت مدرسه موفق است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم خوش سیما

کادر اداری

سکینه رجایی

کارشناسی شیمی کاربردی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرضا، اداره کل آموزش و پرورش استان فارس، شهر اقلید

شهرزاد احمدی

هنر آموز

زهره قرشی

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد، اداره کل آموزش و پرورش استان فارس، شهر اقلید

راحله بلند قامت

مشاور

معصومه مطلبی

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی ، دانشگاه ضمن خدمت فرهنگیان شیراز، اداره کل آموزش و پرورش استان فارس، شهر اقلید

آمنه معتمدی گزکوه

مدیر

راضیه کوثری

کارشناسی روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارسنجان، اداره کل آموزش و پرورش استان فارس، شهر اقلید

�جایی، سکینه و قرشی، زهره و مطلبی، معصومه و کوثری، راضیه،1404،پویایی ارتباطات سازمانی در مدرسه؛ تحلیل تعامل مدیر با عوامل اجرایی و آموزگاران در جهت تحقق اهداف آموزشی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر