چکیده مقاله
در دنیای پرشتاب امروز که تغییرات فناورانه، فرهنگی و اجتماعی با آهنگی بی سابقه رخ می دهد، نظام آموزشی ناگزیر از بازنگری در فلسفه، ساختار و محتوای برنامه های درسی خود است آینده نگری در آموزش، مستلزم آن است که برنامه های درسی از انعطاف، پویایی و توان سازگاری با تحولات جهانی برخوردار باشند؛ با این حال، این پویایی نباید به بهای از دست رفتن ارزش های بنیادین انسانی و فرهنگی تمام شود پژوهش حاضر به بررسی چگونگی برقراری توازن میان پویایی برنامه درسی و ثبات ارزش ها در نظام آموزشی آینده گرا می پردازد روش این پژوهش، توصیفی تحلیلی است و بر مبنای مطالعه منابع نظری و دیدگاه اندیشمندان حوزه تعلیم و تربیت صورت گرفته است نتایج نشان می دهد که نظام آموزشی آینده گرا زمانی می تواند به پایداری و اثربخشی دست یابد که بتواند میان تغییرات ضروری در برنامه درسی و حفظ ارزش های ریشه دار فرهنگی، اخلاقی و انسانی تعادلی پایدار برقرار کند بدین ترتیب، آینده آموزش در گرو درکی عمیق از این هم زیستی میان پویایی و ثبات است؛ جایی که تحول و ارزش در کنار یکدیگر، مسیر رشد پایدار جامعه را هموار می سازند
کلیدواژهها
نویسندگان
سکینه رجایی
کارشناسی شیمی کاربردی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرضا، اداره کل آموزش و پرورش استان فارس، شهر اقلید
حدیث نوروزی
دانشجوی دکتری، برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، آزادشهر، ایران
زهره قرشی
کارشناسی زبان و ادبیات فارسی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد، اداره کل آموزش و پرورش استان فارس، شهر اقلید
معصومه مطلبی
کارشناسی زبان و ادبیات فارسی ، دانشگاه ضمن خدمت فرهنگیان شیراز، اداره کل آموزش و پرورش استان فارس، شهر اقلید
راضیه کوثری
کارشناسی روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارسنجان، اداره کل آموزش و پرورش استان فارس، شهر اقلید
شیوه ارجاع
نوروزی، حدیث،1404،پویایی برنامه درسی و ثبات ارزش ها در نظام آموزشی آینده گرا،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر