چکیده مقاله
فرآیندمحوری ایفا می کند این پژوهش با هدف واکاوی پیامدهای این نظام ارزشیابی بر متغیرهای انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان تدوین شده است ارزشیابی مستمر با ارائه بازخوردهای اصلاحی و دائمی، بستری را فراهم می آورد که در آن یادگیری به جریانی پویا و همیشگی تبدیل شده و از انباشت مطالب در انتهای نیم سال جلوگیری می شود در این نوشتار، تاثیرات روان شناختی حذف فشارهای ناشی از نمره های
کلیدواژهها
نویسندگان
داود عبادی
کارشناسی ارشد روانشناسی شخصیت
محمد جفره
دبیر
امیر سعیدی
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی
سعید رضانصیری
کارشناسی ارشدروانشناسی شخصیت
سید میکائیل پالیزبان
کارشناسی ارشد روانشناسی مشاوره خانواده
شیوه ارجاع
�فره، محمد،1404،پژوهش با هدف واکاوی پیامدهای این نظام ارزشیابی بر متغیرهای انگیزش،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر