چکیده مقاله
با گسترش فناوری های نوین و ورود ابزارهای هوشمند به عرصه تعلیم و تربیت، آموزش و پرورش با تحولی بنیادین در طراحی، اجرا و ارزیابی فرایند یاددهی یادگیری مواجه شده است در این میان، هوش مصنوعی به عنوان یکی از مولفه های کلیدی انقلاب صنعتی چهارم، ظرفیت های گسترده ای در شخصی سازی آموزش، شناسایی الگوهای یادگیری، و بهینه سازی مسیر یادگیری دانش آموزان فراهم آورده است یکی از کارکردهای مهم هوش مصنوعی در آموزش، طراحی آموزش تطبیقی است؛ مدلی آموزشی که بر اساس نیازها، سبک های یادگیری، میزان تمرکز، سرعت یادگیری و علاقه مندی های هر دانش آموز، محتوا، مسیر و بازخورد آموزشی را به صورت دینامیک تنظیم می کند این مقاله با رویکرد مروری و تحلیلی، به بررسی جدیدترین پژوهش ها، الگوریتم ها و سیستم های هوشمندی می پردازد که در طراحی آموزش تطبیقی در مدارس مورد استفاده قرار گرفته اند یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی از طریق تحلیل داده های رفتاری و شناختی دانش آموزان، می تواند به بهبود تمرکز، کاهش بار شناختی، افزایش انگیزش و ارتقاء کیفیت یادگیری کمک کند هم چنین، چالش هایی مانند ملاحظات اخلاقی، حریم خصوصی داده ها، نابرابری دسترسی و کمبود معلمان آموزش دیده، از موانع مهم در پیاده سازی موفق آموزش تطبیقی مبتنی بر هوش مصنوعی در محیط های مدرسه ای است در مجموع، بهره گیری هوشمندانه و هدفمند از ظرفیت های هوش مصنوعی می تواند به عنوان ابزاری توانمند برای تقویت تمرکز، افزایش بازدهی یادگیری و تحقق عدالت آموزشی در نظام آموزشی آینده محور به کار گرفته شود
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�عفراوغلی، لیلا و قربان جهرمی، فاطمه و رحیمی عبدی، امین و مودب، علی،1404،کاربرد هوش مصنوعی در طراحی آموزش تطبیقی برای تقویت تمرکز و یادگیری در مدارس،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز