چکیده مقاله
یادگیری مبتنی بر پروژه به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، با تمرکز بر فعالیت های عملی و حل مسئله های واقعی، توانسته است نقش موثری در ارتقاء انگیزش و مشارکت دانش آموزان در محیط های آموزشی ایفا کند به ویژه در کلاس های چندپایه که تنوع سنی و سطح دانش دانش آموزان چالش هایی را ایجاد می کند، استفاده از این روش می تواند با ایجاد فرصت های یادگیری تعاملی و مشارکتی، انگیزه یادگیری را افزایش داده و فضای آموزشی فعال تری فراهم آورد این مقاله با مرور مطالعات انجام شده، تاثیر یادگیری مبتنی بر پروژه را بر بهبود انگیزش و مشارکت دانش آموزان در کلاس های چندپایه بررسی می کند و چگونگی به کارگیری این روش در زمینه های مختلف آموزشی را تحلیل می نماید یافته ها نشان می دهند که یادگیری مبتنی بر پروژه با فراهم آوردن شرایط یادگیری هدفمند و مشارکتی، باعث افزایش علاقه مندی، مسئولیت پذیری و تعامل دانش آموزان می شود که در نهایت به بهبود کیفیت یادگیری در کلاس های چندپایه منجر می گردد
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�ارانی، نسرین و ، نسرین اثناعشری اصفهانی و ، منیژه احمدی فالحی و ، نیلوفر جعفری صرمی،1404،کاربرد یادگیری مبتنی بر پروژه در بهبود انگیزش و مشارکت دانش آموزان در کلاس های چندپایه،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز