یادگیری باهوش مصنوعی و روش های تدریس نوین در ابتدایی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش یادگیری مبتنی بر هوش مصنوعی و روش های تدریس نوین در آموزش ابتدایی انجام شد آموزش در این دوره به دلیل اهمیت بنیادین آن در شکل گیری مهارت های شناختی، اجتماعی و اخلاقی دانش آموزان، نیازمند بهره گیری از ابزارهای نوین است در سال های اخیر، هوش مصنوعی به عنوان یکی از برجسته ترین فناوری های تحول آفرین، توانسته فرصت های جدیدی را برای ارتقای کیفیت یادگیری فراهم آورد استفاده از الگوریتم های هوشمند در طراحی محتوای آموزشی، شخصی سازی مسیر یادگیری، تحلیل پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و ارائه بازخوردهای دقیق و به موقع، از جمله کارکردهای این فناوری است که سبب ارتقای مشارکت، انگیزش و عملکرد تحصیلی می شود در کنار آن، روش های تدریس نوین همچون یادگیری ترکیبی، پروژه محور و بازی محور، هم افزایی موثری با ابزارهای هوش مصنوعی دارند و شرایطی را فراهم می سازند که یادگیری معنادار، پویا و متناسب با نیازهای فردی دانش آموزان صورت گیرد روش تحقیق حاضر به صورت مروری بوده و با تحلیل منابع داخلی و خارجی، ابعاد مختلف موضوع بررسی شد نتایج حاکی از آن است که تلفیق هوش مصنوعی با شیوه های نوین تدریس می تواند فرصت های منحصربه فردی برای تحول آموزش ابتدایی ایجاد کند، هرچند چالش هایی مانند کمبود زیرساخت ها، نگرانی های اخلاقی و نیاز به توانمندسازی معلمان همچنان مطرح است در مجموع، بهره گیری هدفمند از هوش مصنوعی در کنار رویکردهای نوین آموزشی می تواند مسیر توسعه آموزش ابتدایی را به سوی یادگیری خلاق، پویا و کارآمد هدایت کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا زمانی

نویسنده اول

�مانی، زهرا،1404،یادگیری باهوش مصنوعی و روش های تدریس نوین در ابتدایی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز