مدل جذب و گزینش دانشجو معلم در کشورهای منتخب فرهنگی آیسکو به منظور ارائه مدل مناسب برای کشور ایران

چکیده مقاله

جذب و انتخاب دانشجو معلمان کارآمد از اهمیت بالایی در کیفیت نظام های آموزشی برخوردار است این پژوهش با هدف بررسی مدل جذب و انتخاب دانشجو معلم در کشورهای منتخب آیسکو و ارائه مدلی مناسب برای ایران انجام شد این تحقیق از نوع کاربردی و با روش توصیفی پیمایشی و رویکرد کمی انجام شد جامعه آماری شامل اعضای هیئت علمی و مدیران پردیس های دانشگاه فرهنگیان و همچنین مسئولان گزینش وزارت آموزش و پرورش در سال تحصیلی ۱۴۰۲ ۱۴۰۳ بود که مجموعا ۸۷۶ نفر را شامل می شد با استفاده از نمونه گیری تصادفی ساده یک استان از هر یک از مناطق جغرافیایی شمال، جنوب، شرق، غرب و مرکز کشور انتخاب شد و سپس از طریق نمونه گیری سهمیه های ۲۸۳ نفر انتخاب شدند ابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته بود نتایج این مطالعه نشان داد که کشورهای منتخب آیسکو دارای رویکردهای متنوعی در جذب و انتخاب دانشجو معلمان بودند که می تواند الهام بخش طراحی یک مدل بومی مناسب برای ایران باشد این مدل بومی باید به ابعاد فرهنگی و ساختاری نظام آموزش ایران توجه کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نوراله کیانی

دانشجوی دکتری گروه مدیریت آموزشی واحد اصفهان خوارسگان دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران

بدری شاه طالبی

گروه مدیریت آموزشی واحد اصفهان خوارسگان دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان ایران

محمد علی نادی

گروه مدیریت آموزشی واحد اصفهان خوراسگان دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان ایران

کیانی، نوراله و شاه طالبی، بدری و نادی، محمد علی،1404،مدل جذب و گزینش دانشجو معلم در کشورهای منتخب فرهنگی آیسکو به منظور ارائه مدل مناسب برای کشور ایران،هفتمین همایش بین المللی مدرسه تراز: طراحی، اجرا، ارزیابی و تضمین کیفیت،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین همایش بین المللی مدرسه تراز: طراحی، اجرا، ارزیابی و تضمین کیفیت13 مهر 1404 · تهران