مقایسه مدل های طراحی فضاهای آموزشی در کشورهای توسعه یافته: بررسی تطبیقی رویکردها، چالش ها و راهکارهای نوین

چکیده مقاله

طراحی فضاهای آموزشی به عنوان یکی از ارکان اساسی نظام های یادگیری، تاثیر مستقیمی بر کیفیت آموزش و یادگیری دارد این پژوهش با هدف شناسایی و مقایسه ی نظام مند الگوهای طراحی فضاهای آموزشی در پنج کشور پیشرفته فنلاند، ژاپن، سوئد، کانادا و استرالیا و ارائه چارچوبی تحلیلی برای بهبود کیفیت محیط های یادگیری انجام شد مطالعه حاضر به روش ترکیبی کیفی کمی و با رویکرد تطبیقی اجرا گردید داده ها از طریق بررسی ۴۰ منبع معتبر علمی، مشاهده میدانی ۱۵ مدرسه نمونه ۳ مدرسه از هر کشور با استفاده از چک لیست استاندارد و مصاحبه های نیمه ساختاریافته با ۳۰ متخصص گردآوری شد ابزار گردآوری داده ها شامل پرسش نامه محقق ساخته، طراحی فضاهای آموزشی، چک لیست مشاهده ساختار یافته، پروتکل مصاحبه نیمه ساختاریافته و فرم تحلیل اسناد بود تحلیل داده ها با بهره گیری از روش های تحلیل محتوای کیفی و مقایسه ای صورت پذیرفت تحلیل ها نشان داد چهار الگوی طراحی غالب در فضاهای آموزشی کشورهای مورد مطالعه وجود داشت: الگوی انعطاف پذیر فنلاند ، الگوی پایدار ژاپن ، الگوی فناورانه کانادا و الگوی شارکتی سوئد همچنین رابطه معناداری بین ویژگی های طراحی فضایی و سطح مشارکت یادگیرندگان مشاهده شد میزان تاثیر طراحی فضایی بر پیشرفت تحصیلی به طور میانگین برآورد شد یافته های این پژوهش موید تاثیر چشمگیر طراحی فضاهای آموزشی بر کیفیت یادگیری بود مطالعه حاضر با ارائه چارچوبی نظام مند، مبنای علمی مناسبی برای تصمیم گیری طراحان و سیاست گذاران آموزشی فراهم کرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

هادی پیش بهار

دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد نکا

حکیمه موسی پور

کارشناسی ارشد / آموزش و پرورش، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری

محمدابراهیم زلیکانی

دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد نکا

پیش بهار، هادی و موسی پور، حکیمه و زلیکانی، محمدابراهیم،1404،مقایسه مدل های طراحی فضاهای آموزشی در کشورهای توسعه یافته: بررسی تطبیقی رویکردها، چالش ها و راهکارهای نوین،هفتمین همایش بین المللی مدرسه تراز: طراحی، اجرا، ارزیابی و تضمین کیفیت،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین همایش بین المللی مدرسه تراز: طراحی، اجرا، ارزیابی و تضمین کیفیت13 مهر 1404 · تهران