مقایسه ی میزان پرخاشگری، اضطراب و ناسازگاری اجتماعی در بین دانش آموزان محروم از پدر و دارای پدر مقطع ابتدایی شهر همدان

چکیده مقاله

مواجهه با فقدان پدر می تواند بر سلامت روان و سازگاری اجتماعی کودکان تاثیرگذار باشد هدف از این پژوهش مقایسه سطح پرخاشگری، اضطراب و ناسازگاری اجتماعی در دانش آموزان ابتدایی فاقد پدر و دارای پدر در شهر همدان بود روش این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش شناسی علی مقایسه ای بود جامعه آماری تمامی دانش آموزان ابتدایی شهر همدان در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۴ به تعداد ۵۸۹۳۵ نفر بودند نمونه ای به تعداد ۱۲۰ نفر دو گروه ۶۰ نفره انتخاب شدند که در نهایت ۱۰۸ پرسشنامه ۵۲ دانش آموز فاقد پدر و ۵۶ دانش آموز عادی مورد تحلیل نهایی قرار گرفت روش نمونه گیری نیز طبقه بندی شده بود ابزارهای پژوهش شامل مقیاس پرخاشگری باس و پری ۱۹۹۲ ، پرسشنامه اضطراب اسپنس ۱۹۹۸ و پرسش نامه ناسازگاری اجتماعی سینها و سینگ ۱۹۹۳ بودند داده ها با استفاده از آزمون تحلیل واریانس چندمتغیره MANOVA تجزیه و تحلیل شدند نتایج نشان دادند که دانش آموزان فاقد پدر به طور معناداری سطح بالاتری از پرخاشگری، اضطراب و ناسازگاری اجتماعی را تجربه می کردند این یافته ها بر اهمیت حمایت های روان شناختی برای کودکان فاقد پدر تاکید داشتند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

احمد بیات

استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان تهران ایران

آرزو دلفان بیرانوند

استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، تهران ایران

محمد مینایی

کارشناسی ارشد روان شناسی دانشکده علوم اقتصادی و اجتماعی دانشگاه بوعلی سینا همدان ایران

صادق کرمی

کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی / مدیر دبیرستان شهید پورمیدانی آموزش و پرورش ناحیه ۲ همدان

�یات، احمد و دلفان بیرانوند، آرزو و مینایی، محمد و کرمی، صادق،1404،مقایسه ی میزان پرخاشگری، اضطراب و ناسازگاری اجتماعی در بین دانش آموزان محروم از پدر و دارای پدر مقطع ابتدایی شهر همدان،هفتمین همایش بین المللی مدرسه تراز: طراحی، اجرا، ارزیابی و تضمین کیفیت،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین همایش بین المللی مدرسه تراز: طراحی، اجرا، ارزیابی و تضمین کیفیت13 مهر 1404 · تهران