چکیده مقاله
با گسترش فناوریهای دیجیتال در نظام آموزشی بررسی تاثیر محیطهای یادگیری هوشمند بر سلامت روان دانش آموزان به موضوعی حیاتی تبدیل شده است این مقاله مروری با هدف تحلیل نظام مند نقش فناوری در شاداب سازی محیط تربیت و ارتقای سلامت روان در مدارس هوشمند انجام شد پژوهش حاضر با روش مرور نظام مند PRISMA و با بررسی پایگاههای علمی معتبر از سال ۲۰۱۵ تا ۲۰۲۳ اجرا گردید از میان ۲۵۶ مطالعه اولیه، ۴۲ مقاله معتبر با معیارهای ورود مشخص شامل ارتباط مستقیم با موضوع، کیفیت روش شناسی انتشار در مجلات معتبر انتخاب شدند یافتهها در قالب چارچوب تحلیلی یکپارچه در سه محور اصلی دسته بندی شدند: ۱ کارکردهای مثبت فناوری شخصی سازی یادگیری، کاهش استرس تحصیلی و افزایش تعاملات اجتماعی، ۲ چالشهای احتمالی اعتیاد دیجیتال، نقض حریم خصوصی و افزایش نابرابری، و ۳ راهکارهای بهینه سازی طراحی محیطهای ترکیبی، آموزش مهارتهای خود تنظیمی و سیستمهای نظارت هوشمند نتایج نشان داد که فناوری در صورت طراحی هدفمند و مبتنی بر اصول روانشناسی تربیتی می تواند به عنوان ابزاری کارآمد در ایجاد محیطهای شاداب و ارتقای سلامت روان عمل نماید این مطالعه چارچوبی مفهومی برای تلفیق اثربخش فناوری و سلامت روان در مدارس هوشمند ارائه می دهد
کلیدواژهها
نویسندگان
راضیه مردی
کارشناسی ارشد علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران
شیوه ارجاع
مردی، راضیه،1404،نقش فناوری در شاداب سازی محیط تربیت،هفتمین همایش بین المللی مدرسه تراز: طراحی، اجرا، ارزیابی و تضمین کیفیت،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات هفتمین همایش بین المللی مدرسه تراز: طراحی، اجرا، ارزیابی و تضمین کیفیت13 مهر 1404 · تهران