پیامدهای اجتماعی آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی بر هویت، تعامل و مسئولیت پذیری دانش آموزان

چکیده مقاله

ورود فناوری های نوین به عرصه آموزش و پرورش همواره با پیامدهای گسترده اجتماعی و فرهنگی همراه بوده است، اما هوش مصنوعی به دلیل ماهیت هوشمند و تعاملی خود، تاثیرات عمیق تری بر ساختارهای بنیادین شخصیت و روابط انسانی در محیط های آموزشی دارد هدف از پژوهش حاضر، بررسی و تحلیل انتقادی پیامدهای اجتماعی استفاده از هوش مصنوعی در آموزش، با تمرکز ویژه بر سه مولفه کلیدی هویت دانش آموزی، تعاملات اجتماعی و حس مسئولیت پذیری است این مطالعه از نوع مروری سیستماتیک بوده و با بررسی اسناد و مدارک علمی معتبر انجام شده است یافته های پژوهش نشان می دهد که هوش مصنوعی از یک سو با فراهم آوردن امکان یادگیری شخصی سازی شده و بازخوردهای فوری، می تواند به تقویت هویت تحصیلی و افزایش اعتماد به نفس کمک کند، اما از سوی دیگر، وابستگی بیش از حد به الگوریتم ها می تواند منجر به کاهش عاملیت انسانی و تضعیف هویت مستقل دانش آموز شود در بعد تعاملات، اگرچه ابزارهای هوشمند فرصت های جدیدی برای کار گروهی و یادگیری مشارکتی فراهم می کنند، اما خطر جایگزینی روابط عاطفی معلم شاگرد با تعاملات ماشینی و کاهش مهارت های ارتباطی چهره به چهره وجود دارد همچنین در حوزه مسئولیت پذیری، چالش های اخلاقی نوین نظیر سرقت علمی، عدم شفافیت در تصمیم گیری های آموزشی و کاهش پاسخگویی فردی در برابر تکالیف مطرح می شود نتایج این مقاله بیانگر آن است که برای بهره برداری بهینه از هوش مصنوعی، نیازمند تدوین چارچوب های اخلاقی دقیق و بازتعریف نقش های آموزشی هستیم تا ضمن ارتقای مهارت های شناختی، ابعاد اجتماعی و عاطفی دانش آموزان نیز در برابر آسیب های احتمالی محافظت شود و نسلی مسئولیت پذیر و دارای هویت مستقل تربیت گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی جفره

دبیر

شهین سلیمانی

کارشناسی زیست شناسی عمومی دانشگاه رازی کرمانشاه

کوثر سوری لکی

کارشناسی علوم اجتماعی دانشگاه شهید چمران اهواز

نفیسه مزروعی سبدانی

کارشناسی ارشد علوم تربیتی دانشگاه آزاد خوراسگان

فاطمه فرجی

دانشجو معلم کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس زینبیه پیشوا

�لیمانی، شهین و سوری لکی، کوثر و مزروعی سبدانی، نفیسه و فرجی، فاطمه،1404،پیامدهای اجتماعی آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی بر هویت، تعامل و مسئولیت پذیری دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر