پیامدهای روان شناختی آموزش از دور: واکاوی استرس، فرسودگی تحصیلی و راهکارهای ارتقای سلامت روان معلمان و دانش آموزان

چکیده مقاله

گذار ناگهانی به آموزش های غیرحضوری در پی پاندمی کووید ۱۹، اگرچه ضامن تداوم آموزش بود، اما پیامدهای ناخواسته ای بر سلامت روان کنشگران آموزشی بر جای گذاشت هدف این پژوهش، بررسی تاثیرات آموزش مجازی بر سطح استرس، اضطراب و روحیه معلمان و دانش آموزان با استفاده از روش مرور نظام مند است یافته های حاصل از تحلیل مطالعات پیشین نشان می دهد که «فرسودگی دیجیتال»، احساس انزوا و کاهش تعاملات عاطفی، از مهم ترین چالش های این شیوه آموزشی هستند که مستقیما انگیزه و رضایت شغلی تحصیلی را تهدید می کنند این مقاله استدلال می کند که تکنولوژی نباید به قیمت قربانی شدن سلامت روان تمام شود نتایج پژوهش بر ضرورت مداخله های روان شناختی، برگزاری کارگاه های تاب آوری و گذار به سمت رویکردهای ترکیبی Blended Learning به عنوان راهکارهایی برای ترمیم آسیب های روانی و احیای نشاط در محیط های یادگیری تاکید دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه آتشی

کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان نسیبه تهران

فریبا طحان زاده

کارشناسی ارشدعلوم تربیتی ،مدیر رسمی آموزش و پرورش قاین،خراسان جنوبی،ایران

نسیم نامداری

کارشناسی مدیریت بازرگانی دانشگاه پیام نور مرکز خرم آباد

روزیتا پوراحمدی میانرود

کارشناسی ارشد مدیریت گرایش: آموزش و بهسازی منابع انسانی دانشگاه آزاد اسلامی بندر انزلی

طیبه امیری

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی سما واحد خرم آباد لرستان

�حان زاده، فریبا،1404،پیامدهای روان شناختی آموزش از دور: واکاوی استرس، فرسودگی تحصیلی و راهکارهای ارتقای سلامت روان معلمان و دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر