پیش بینی خود ناتوان سازی تحصیلی بر اساس سبک های مقابله ای در دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهرستان نورآباد

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر پیش بینی خود ناتوان سازی تحصیلی بر اساس سبک های مقابله ای در دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهرستان نورآباد بوده است روش پژوهش غیر آزمایشی از نوع همبستگی بود بدین منظور از جامعه آماری دانش آموزان شهر نوراباد ممسنی ای ۸کلاس انتخاب شد و مورد پرسشگری قرار گرفتند که نمونه نهایی شامل ۲۹۵ دانش آموز یودند که وارد تحلیل شدند برای جمع آوری داده ها از خود تانوان سازی تحصیلی از پرسشنامه ی که توسط جونز و رودوالت ۱۹۸۲ و پرسشنامه راهبردهای مقابله ای لازاروس و فولکمن ۱۹۸۸ استفاده شد نتایج این پژوهش نشان داد مولفه های هیجان مدار سبک مقابله ای بصورت مثبت و سبک مقابله ای مساله مدار بصورت منفی خود ناتوان سازی را پیش بینی میکند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شیوا رومی

لیسانس آموزش ابتدایی ، کردستان _ سنندج

زهره بوستانی

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی آموزگار مقطع ابتدایی

فاطمه حسین زاده رکن آبادی

کارشناسی تربیت معلم قرآن کریم ، اصفهان _ کاشان

فریده زیبایی

کارشناس گفتار درمانی مدرسه استثنایی ، اصفهان _ آران و بیدگل

پرستو رمضانی

دانشجوی ترم ۳ دبیری کاروفناوری ، کردستان _ سقز

�وستانی، زهره،1404،پیش بینی خود ناتوان سازی تحصیلی بر اساس سبک های مقابله ای در دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهرستان نورآباد،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر